Resumen
El documento presenta un estudio exploratorio que buscaba entender cómo preparar a los estudiantes para hacer presentaciones orales en línea de manera eficaz. La investigación condujo al desarrollo de E-GOALS, un conjunto de meta-criterios integrales que se utilizarán como guías y apoyos de instrucción, así como criterios de evaluación en una amplia gama de situaciones. E-GOALS fue diseñado y probado en un seminario superior del Departamento de Humanidades de nivel 400 en el Instituto de Tecnología de Nueva Jersey (New Jersey Institute of Technology, 2015) en un conjunto de cursos completamente en línea. NJIT es una universidad de estudios superiores ubicada en la ciudad de Newark, Nueva Jersey, EE. UU., Que sirve como la principal Universidad de Ciencia y Tecnología del estado.
El seminario para estudiantes del grado “senior” (alumnos que han completado 4 años de estudios) sirve como una experiencia culminante para todas las especialidades de la universidad para reunir el aprendizaje en un departamento interdisciplinario que ofrece los cursos requeridos en cada uno de los cuatro años del currículo escolar para todas las especialidades como parte de los requisitos de educación general (GER) (NJDOE, 2020). La investigación se llevó a cabo durante más de 20 semestres, incluyendo semestres completos de 15 semanas, sesiones de verano de 6 semanas e inter-semestrales que duraron 3 semanas. Más de 500 estudiantes participaron en la investigación y el desarrollo de los criterios E-GOALS. La investigación mostró un conjunto claro de meta criterios que proporcionaron categorías para que los estudiantes analicen su propio estado actual y trabajen hacia la mejora continua, es efectivo para ayudar a los estudiantes a presentar de manera más efectiva y ver vías claras para mejorar su propio trabajo y el de los demás.
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«Acta E-GOALS Criterios para presentaciones orales en línea«
Cita
Lipuma, J. & Leon, C. (2019). E-GOALS criteria for Online Oral Presentations. In S. Carliner (Ed.), Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (pp. 417-426). New Orleans, Louisiana, United States: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved May 11, 2020 from https://www.learntechlib.org/primary/p/211109/.
Fuente original
Para acesar el document en su totalidad visita la de © 2019 Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) en el acta publicada bajo el ISBN 978-1-939797-45-2
E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, Nov 04, 2019 in New Orleans, Louisiana, United States ISBN 978-1-939797-45-2 Publisher: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), San Diego, CA
Referencias
New Jersey Institute of Technology. (2015). [Drupal]. NJIT. http://www.njit.edu/
NJDOE. (2020). New Jersey State Minimum Graduation Requirements by Content Area 120 credits. State of New Jersey Department of Education. https://www.nj.gov/education/cccs/grad.pdf