Aprender como Juego Cibernético propone ver el aprendizaje como un proceso dinámico de simplificación, iteración constructiva y autoexplicación metacognitiva. Inspirado en Feynman, Bateson y von Foerster, este enfoque invita a convertirnos en observadores-participantes de nuestro propio conocimiento, activando bucles de comprensión profunda y transformación personal.
