Ilustración de un libro abierto sobre una red de hilos entrelazados, con las palabras “TRAMA” y “PLOT” escritas al fondo, simbolizando la conexión entre narrativa y lenguaje.

Reflexiones Lingüísticas sobre Narrativa y Juego de Rol

Este ensayo explora cómo los términos plot y debrief revelan diferencias profundas entre las tradiciones narrativas anglosajona e hispanohablante. Mientras plot implica planificación y control, trama evoca un tejido de significados emergente y colaborativo. Del mismo modo, el concepto de debrief carece de un paralelo exacto en español, evidenciando la necesidad de un léxico transdisciplinario para comprender la experiencia narrativa y emocional en los juegos de rol. Comprender estas diferencias nos ayuda a tejer puentes entre lenguas, culturas y modos de jugar.
Ilustración surrealista de horror cósmico generada con DALL·E, donde una figura solitaria contempla una entidad tentacular colosal bajo un cielo distorsionado.

Descubre el Horror Cósmico: Cuando la realidad se rompe y tú no importas

¿Qué es el horror cósmico y por qué sigue perturbándonos en el siglo XXI? Esta entrada explora su origen, sus símbolos, y su poder narrativo desde Lovecraft hasta los juegos de rol contemporáneos. Prepárate para enfrentar entidades incomprensibles, verdades que quiebran la razón y mundos donde el ser humano no es más que una nota al pie en la historia del universo.

Declaración en Respuesta a la Decisión de la Corte Suprema sobre Acción Afirmativa

CLDM June 29th, 2023 Hoy, la Corte Suprema de los Estados Unidos emitió un fallo sobre casos relacionados con la acción afirmativa, específicamente las políticas de admisión de la Universidad de Harvard y la Universidad de Carolina del Norte. Si…

¿Cuál es la diferencia entre trabajar con y trabajar para la comunidad?

Tesis: ¿Los procesos o diseños verticales en STEM, marginan a las audiencias que pretenden servir? Introducción Tradicionalmente los diseños o programas pensados para servir a una comunidad como su audiencia principal se gestan en instituciones educativas por ejemplo universidades STEM.…

The Educator’s Paradox in 2020

The Educator’s Paradox in 2020 highlights a critical tension: at a moment of profound disruption, students needed educators more—not less. Far from competing with emerging tools or trends, educators were called to mentor their meaningful use, foster resilience, and cultivate the intellectual and ethical capacities students required to navigate uncertainty. This paradox underscores the enduring role of educators as guides through complexity, enabling learners to engage reflectively and responsibly with change rather than being overwhelmed by it.