• Skip to main navigation
  • Skip to main content
  • Skip to footer
Cristo León

Cristo León

Digital Mentoring

  • Actividades
    • Innovación Ejecutiva
    • Consultoría
      • Guía del Proceso de Planeación Estratégica CLDM
    • Nuestros Clientes
      • Testimonios de clientes
      • Testimonios de socios
  • Recursos
    • Publicaciones
    • Blog
    • Noticias
  • CLDM
    • Nosotros
      • Misión
      • Sobre CLDM
      • Currículum
      • Nuestro equipo
    • Lenapehoking
    • Socios Clave
    • Legal
      • Aviso de Privacidad Integral
      • Terminos y Condiciones
      • Códigos de Ética
  • Skip to menu toggle button
  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Back to top ↑

Header Widgets

Project Category: 2. NON-SCIENCE AND ENGINEERING FIELDS

A. EDUCATION 1510
B. LAW 1520
C. HUMANITIES 1530
D. VISUAL & PERFORMING ARTS 1540
E. BUSINESS MANAGEMENT AND BUSINESS ADMINISTRATION 1550
F. COMMUNICATIONS, COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES, JOURNALISM 1560
G. SOCIAL WORK 1570
F. OTHER NON-S&E FIELDS (please specify) 1580

Network visualization of co-occurring keywords in AI-STEM education research (2021–2025), highlighting clusters around artificial intelligence, generative AI, STEM education, ethics, and student engagement.

Artificial Intelligence in STEM Education: A Transdisciplinary Framework for Engagement and Innovation

Project Category: 1510 - STEAM EDUCATION
Project Tag: Artículos de Revista Académica
A digital collage showcasing a blend of traditional and modern educational elements. The image features laptops, tablets, and digital screens with educational content, juxtaposed with a chalkboard and textbooks. Symbols of collaboration, like interconnected human figures and network diagrams, illustrate the unity of educators in a community of practice. The background is colorful and dynamic, embodying the transformative essence of the OPLE project.

Researching Communities of Practice When Transitioning In-Service Educator Training to Blended Learning

Project Category: 1510 - STEAM EDUCATION, 1530 - TDR (Trans-Disciplinary Research), Non S&E A. EDUCATION
Project Tag: Artículos de Revista Académica
A colorful circular word cloud highlighting dominant terms such as “girls,” “project,” “education,” “elementary,” “promote,” “development,” “interest,” and “collective.” Surrounding words include “activities,” “organizations,” “experiences,” “co-design,” “life,” and “opportunities,” representing the thematic focus on education and mentorship.

The Effectiveness of Using Near-Peer Role Models and Mentoring

Project Category: 1510 - STEAM EDUCATION, 1580 - Broadening Participation in STEM, Non S&E A. EDUCATION, Non S&E I. OTHER NON-S&E FIELDS
Project Tag: Artículos de Revista Académica

Resources for Businesswomen in New Jersey

Project Category: 1550 - Organizational leadership
Project Tag: Documentos
A three-stage flow diagram showing progression from Connection to Engagement to Collaboration. Each stage is represented by a box with key actions inside. Connection includes awareness, interactions, recognition, and connection. Engagement includes dialogue, identifying common interests, and determining alignment. Collaboration includes clarifying roles, common action, and mutual reinforcement.

Future Ready Schools—NJ Collective Impact Success Story

Project Category: 1510 - STEAM EDUCATION, 1550 - Organizational leadership, Non S&E A. EDUCATION, Non S&E E. BUSINESS MANAGEMENT AND BUSINESS ADMINISTRATION
Project Tag: Artículos de Revista Académica

Proceso del protocolo de revisión de la literatura

Project Category: 1550 - R&D (Research and Development)
Project Tag: Documentos
A table labeled "Table 3.- Considering Convergence" listing six key questions related to the implementation of converged learning, focusing on technology, staff training, course alignment, and student engagement.

Exploring the Context of Converged Learning

Project Category: 1510 - STEAM EDUCATION, Non S&E A. EDUCATION
Project Tag: Artículos de Revista Académica
Diagram depicting the Convergence Collaboration Diamond model. It shows four colored nodes labeled (1) Academy (blue), (2) Government (orange), (3) Industry (yellow), and (4) Society (green), connected by black bidirectional arrows forming a diamond shape. Two gray nodes labeled (A) Challenges and (B) Uncertainty are connected with dashed green and blue lines, respectively, indicating external influencing factors.

Collaborating Toward Convergence Efforts for K-20 STEM Education

Project Category: 1510 - STEAM EDUCATION, Non S&E A. EDUCATION
Project Tag: Artículos de Revista Académica
Prospección del Marketing

Prospección del Marketing: Retos del Profesional de Marketing 2022

Project Category: 1550 - Digital marketing
Project Tag: Presentación

Journals to Publish Research for Students

Project Category: 1550 - R&D (Research and Development)
Project Tag: Documentos
1 2 3 Next page »

Buscar en el sitio

Post recientes

10 Oct

Resolución de Conflictos a través del Juego de Rol y el Larp Transformativo

Este artículo analiza cómo los juegos de rol, desde las experiencias tempranas en Ximonco hasta los marcos teóricos contemporáneos, pueden servir como espacios de resolución y transformación del conflicto. A través del juego colaborativo, la reflexión y la imaginación compartida, el conflicto se convierte en una herramienta para el aprendizaje, la inclusión y la comunidad.
Continue reading “Resolución de Conflictos a través del Juego de Rol y el Larp Transformativo”…
26 Sep

Del Dungeon Master al Mentor de Juego: Ensayo sobre poder, lenguaje y colaboración en la mesa de rol

Este ensayo analiza cómo el rol tradicional del Dungeon Master en Dungeons & Dragons refuerza jerarquías verticales y propone al Mentor de Juego (MJ) como alternativa decolonizadora y colaborativa. El cambio de nombre implica un cambio de práctica: de la autoridad centralizada a la co-creación narrativa.
Continue reading “Del Dungeon Master al Mentor de Juego: Ensayo sobre poder, lenguaje y colaboración en la mesa de rol”…
19 Sep

Puntos de Vista Estándar en la Narración: Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Persona en el Teatro y los Juegos de Rol

Los puntos de vista estándar en la narración—primera, segunda, tercera y cuarta persona—son herramientas poderosas tanto en el teatro como en los RPGs. Aquí te mostramos cómo funcionan.
Continue reading “Puntos de Vista Estándar en la Narración: Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Persona en el Teatro y los Juegos de Rol”…
19 Ago

Estructuras de prompts de ChatGPT que todo profesional del marketing debe conocer en 2026

Dominar las estructuras de prompts en ChatGPT-5 es esencial para todo profesional del marketing en 2026. Estas plantillas permiten obtener respuestas claras, optimizadas y listas para aplicar en campañas digitales, desde SEO con AEO/GEO hasta automatización publicitaria y personalización con agentes de IA.
Continue reading “Estructuras de prompts de ChatGPT que todo profesional del marketing debe conocer en 2026”…

Categorías del blog

Análisis Business Storytelling Certificados Co-diseño Colaboración Comunicación Comunicación efectiva Concepción Constancia Convergencia Definiciones Desarrollo Educación Efectivo English Ensayo Estrategia Frases Habilidades interculturales Infografía Innovación Investigación Keynote Liderazgo transformacional Marketing Marketing Digital Marketing holístico Mentoría Microrelato Narrativa Negociación Planeación estratégica Ponencia Resolución de Problemas Resumen Roleplaying Games (RPG) Sin categoría STEM Teoría de juegos

Categorías de recursos

1. SCIENCE AND ENGINEERING FIELDS 2. NON-SCIENCE AND ENGINEERING FIELDS 1472 – Political Science and Government 1480 – Other Sciences: Game Studies 1480 – Other Sciences: TTRPGs 1510 - EEA (Educational Evaluation and Assessment) 1510 - STEAM EDUCATION 1530 - TDR (Trans-Disciplinary Research) 1550 - Digital marketing 1550 - Organizational leadership 1550 - R&D (Research and Development) 1560 - Strategic research communication 1580 - Broadening Participation in STEM Non S&E A. EDUCATION Non S&E C. HUMANITIES Non S&E E. BUSINESS MANAGEMENT AND BUSINESS ADMINISTRATION Non S&E F. COMMUNICATIONS, COMMUNICATIONS TECHNOLOGIES, JOURNALISM Non S&E I. OTHER NON-S&E FIELDS S&E H. SOCIAL SCIENCES S&E I. OTHER SCIENCES
  • Aviso de Privacidad Integral
  • Códigos de Ética

Frase del día

La Visión es ver hacia dónde vas, la Mision es planear cómo llegarás allí. Esta es la diferencia entre las dimensiones aspiracionales y las operativas. Cristo León

Próximamente

Estamos trabajando en nuestra newsletter.

Sobre nosotros

Creando conexiones innovadoras.

CLDM es una empresa de mentoría digital e innovacion ejecutiva fundada en 2010.

Posts recientes

10 Oct

Resolución de Conflictos a través del Juego de Rol y el Larp Transformativo

Este artículo analiza cómo los juegos de rol, desde las experiencias tempranas en Ximonco hasta los marcos teóricos contemporáneos, pueden servir como espacios de resolución y transformación del conflicto. A través del juego colaborativo, la reflexión y la imaginación compartida, el conflicto se convierte en una herramienta para el aprendizaje, la inclusión y la comunidad.
Continue reading “Resolución de Conflictos a través del Juego de Rol y el Larp Transformativo”…
26 Sep

Del Dungeon Master al Mentor de Juego: Ensayo sobre poder, lenguaje y colaboración en la mesa de rol

Este ensayo analiza cómo el rol tradicional del Dungeon Master en Dungeons & Dragons refuerza jerarquías verticales y propone al Mentor de Juego (MJ) como alternativa decolonizadora y colaborativa. El cambio de nombre implica un cambio de práctica: de la autoridad centralizada a la co-creación narrativa.
Continue reading “Del Dungeon Master al Mentor de Juego: Ensayo sobre poder, lenguaje y colaboración en la mesa de rol”…

RSS CLDM RSS

  • Resolución de Conflictos a través del Juego de Rol y el Larp Transformativo
  • Del Dungeon Master al Mentor de Juego: Ensayo sobre poder, lenguaje y colaboración en la mesa de rol
  • Puntos de Vista Estándar en la Narración: Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Persona en el Teatro y los Juegos de Rol

RSS NSF Impacts RSS

  • Facebook
  • Twitter
  • LinkedIn
  • Back to top ↑
© 2023 CL Digital Mentoring | Creative Commons CC BY-NC-ND | Atribución-NoComercial-SinDerivadas